הזכות לא להבין

הזכות לא להבין

עוד תלמיד ששומר על ״הזכות לא להבין״

שוב אני 🙂 זהו, השנה נפתחה, ונשאר לתלמידים רק ללמוד ולהצליח.

מדוע אם כך אין אלו פני הדברים? לאורך השנים שמתי לבד לדבר שחוזר על עצמו אצל תלמידים מצליחים.

לפני שאמשיך אגדיר מהו תלמיד מצליח בעיניי. תלמיד מצליח הוא תלמיד שממצה את כלל היכולות שלו ותחושת המסוגלות שלו היא גבוהה.

הוא שלם עם הציון שלו תוך שאיפה מתמדת לשפר אותו ולהגיע לפסגות חדשות בכלל התחומים. הצלחה של תלמיד איננה נמדדת רק בציון,

תלמיד מצליח הוא תלמיד שלמד, השקיע וגם אם קיבל 82, זוהי רמת הידע הנוכחית שלו (אותה הוא יכול לשפר) שמשקפת את מצב ההצלחה שלו כעת.

נחזור לתלמידים שלי, ״חוק זכויות התלמיד״ נחקק לפני שנים רבות והוא מכיל את כלל זכיות התלמידים במוסדות החינוכיים, ואני שמתי לב שהתלמידים המצליחים שלי,

עובדים לפי שלושה חוקים קבועים: החוק הראשון – הזכות להיכשל הם שומרים לעצמם את הזכות להיכשל, לא לדעת, לקבל ציון נמוך וממנו הם מתחילים את קו האפס שלהם.

החוק השני – הזכות להצליח זכות מאוד חשובה, כל תלמיד רוצה להצליח, אבל לא כל תלמיד מוכן להשקיע את המשאבים הנדרשים לכך.

בעצם, התלמידים המצליחים, מתכננים את הצלחתם, שואפים להצליח ויודעים שהצלחה היא מילה מצוינת שמשקפת תהליכים רבים ולא ״הוקוס פוקוס״.

אותם תלמידים יכולים להיכשל לאורך השנים בדברים שונים, מבלי לוותר שנייה על הזכות להצליח מאוחר יותר.

החוק השלישי והחשוב מכולם – הזכות לא להבין נשמע קצת מצחיק, לא להבין. בעיניי זה מופלא. אותם תלמידים שלי, שהגיעו אליי עם ציוני 0 (מבחנים ריקים), 11, 27, 36 והיריעה צרה מלהכיל את כמות הנכשלים,

יודעים שחוסר ההבנה שלהם הוא זמני. הם מבינים שהם לא מבינים (על שלל הסיבות המגוונות לחוסר ההבנה) ויודעים שהמטרה הבאה שלהם היא להבין.

זאת ועוד, חוסר ההבנה שלהם בנושא מסוים לא גורם להם לחשוב על עצמם מחשבות שליליות, ומנגנון הביקורת וההלקאה העצמית נמוך.

בעיניי, זהו אחד הדברים שמובילים אותם להצלחה. היכולת לא להיות חכם, מושלם, יודע כל, מבין ברגע כל הזמן היא חוזקה מטורפת.

מתי פעם אחרונה אתם שמרתם על הזכות שלכם לא להבין? מתי פעם אחרונה כשלא הבנתם, לא הרמתם ידיים ישר או חשבתם שאתם טיפשים או לא יוצלחים ו״תלמידים אחרים הבינו בשנייה״?

מרבית התלמידים שלי חושבים על עצמם מחשבות שליליות ובעלי ביקורת עצמית גהוהה מאוד שיכולה להוביל, פשוטו כמשמעו, להימנעות. הימנעות מקריאה, מכתיבה, מהבנה, וויתור, ייאוש ועוד שלל מַרְעִין בִּישִׁין.

מה מחכה לנו בשבוע הבא? עוד תובנות על הצלחה של תלמידים!